CoursPhysiologieSystème nerveuxCortex cérébral et fonctions cognitives supérieuresCognition et langage

Cognition et langage

Objectifs d'apprentissage

Après avoir complété cette unité d’étude, vous serez en mesure de :

Définir la cognition et décrire les rôles des cortex pariétal, temporal et préfrontal.
Expliquer le concept de spécialisation hémisphérique cérébrale.
Identifier l’emplacement de l’aire de Broca, de l’aire de Wernicke ainsi que du faisceau arqué, et comprendre leur rôle dans le traitement du langage.
Décrire les différences entre certains types courants d’aphasie.

Explorez les concepts

La cognition désigne l’ensemble des processus mentaux supérieurs qui nous permettent de percevoir et de comprendre le monde, de raisonner et de résoudre des problèmes. Elle est principalement orchestrée par le cortex cérébral. Les zones du cortex responsables de l’intégration des informations sensorielles et de la mémoire sont les aires associatives, qui comprennent les cortex pariétal, temporal et préfrontal. Ces zones sont impliquées dans la perception spatiale, la reconnaissance des objets et la prise de décision.

Le langage désigne la capacité d’exprimer la pensée et de communiquer par l'intermédiaire de la parole ou de l’écrit. Il s’agit d’une des fonctions cognitives les plus complexes et les plus importantes. Le langage repose sur des régions spécialisées qui se trouvent chez la plupart des gens dans l’hémisphère gauche, notamment les aires de Broca et de Wernicke, reliées par le faisceau arqué. Ces structures facilitent la compréhension et la production de la parole, assurant ainsi une communication fluide.

Cognition

La cognition désigne les fonctions mentales qui permettent la perception, l’intégration de la mémoire, le raisonnement et la résolution de problèmes. Le cortex cérébral, et plus particulièrement les aires associatives, jouent un rôle crucial dans l’intégration des informations sensorielles et la formation de la mémoire. Cette intégration permet de développer une compréhension logique et structurée du monde qui nous entoure.

Spécialisation hémisphérique cérébrale

Les deux hémisphères sont spécialisés dans des fonctions différentes. Chez la plupart des gens, l’hémisphère gauche gère principalement le langage et les tâches mathématiques, tandis que l’hémisphère droit est principalement responsable des tâches spatiales et du raisonnement abstrait. Malgré cette spécialisation, les deux hémisphères collaborent pour la plupart des fonctions.

Langage

Le traitement du langage est principalement assuré par l’hémisphère gauche et implique l’aire de Broca (production de la parole), l’aire de Wernicke (compréhension de la parole) et le faisceau arqué (communication entre les deux).

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Résumé

Points clés sur la cognition et le langage
Définitions	Cognition : Processus mentaux permettant la perception, l’intégration de la mémoire, le raisonnement et la résolution de problèmes Langage : Fonction cognitive pour l’expression de la pensée et de la communication via la parole et/ou l’écrit
Aires corticales associatives	Cortex associatif pariétal : Perception spatiale, attention et traitement visuel Cortex associatif temporal : Reconnaissance des visages et des objets, formation et récupération en mémoire Cortex associatif préfrontal : Prise de décision et comportement social
Latéralisation hémisphérique cérébrale	Hémisphère gauche : Language (formation et compréhension des mots), tâches analytiques (mathématiques) Hémisphère droit : Perception spatiale, reconnaissance des visages et des objets, raisonnement abstrait Note: Les deux hémisphères collaborent pour la plupart des tâches
Centres du langage	Aire de Broca : Lobe frontal, production de la parole, grammaire/syntaxe. Une lésion provoque une aphasie expressive ou de Broca Aire de Wernicke : Jonction temporopariétal, compréhension de la parole. Une lésion provoque une aphasie réceptive ou de Wernicke Faisceau arqué: Système de fibres qui relie les aires de Wernicke et de Broca ; et permet la répétition de la parole. Une lésion provoque une aphasie de conduction et altère la répétition.

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